"Отець Роман Лиско ‒ душпастир і мученик за віру". Зразок уроку

Студент філософсько-богословського факультету Остюк Даниїл виявив ініціативу, написав та провів урок про отця Романа Лиска - блаженного священомученика УГКЦ. 

Пропонуємо ваші увазі детальний огляд цього заходу.

План-конспект уроку:

(Aвторська школа «Тривіта», вул. Зубрівська 1; 18.02.16.-четвер, о 9.50 год.)

Предмет: Основи християнської етики. Клас:7

Розділ: 4. Основи морального життя. Жива історія підпілля УГКЦ.

Тема: Отець Роман Лиско ‒ душпастир і мученик за віру.

Мета і завдання: навчально-виховна.

Мета: -формування у молодого покоління моральної стійкості, непохитності переконань, вміння постояти за віру і правду;

Завдання:

-зрозуміти зміст понять «мужність», «переконання», «стійкість»;

-усвідомити цінність мужності й непохитності у характері людини;

-вчитися доводити власні переконання й поважати переконання інших людей;

-навести приклади мужності і стійкості з історії українського народу;

Допомогти учням зрозуміти на прикладі Блаженного священомученика о.Романа Лиска, що у наш час нема потреби віддавати за свою віру життя, а вистачає лише бути таким як отець побожним, ревним і жертовним для Бога і людей, стійким у вірі й незнищенним у національному дусі; сприяти усвідомленню того, що Бог приймає нашу жертву лише тоді, коли вона по-справжньому щира, віддана і безкорислива щодо Нього і ближнього; формувати в характері учнів уміння завжди і при будь-яких обставинах відстояти свої переконання і віру.

Тип уроку: інтегрований;

Форма проведення: розповідь, бесіда, робота з класом;

Методи: формування вмінь і навичок;

Ключовий вірш:

I.«Хто вірний в найменшому, і в великому вірний; і хто несправедливий в найменшому, і в великому несправедливий» (Лк.16, 10).

II.«Бо кожен, хто родився від Бога, перемагає світ. А оце перемога, що світ перемогла, віра наша» (1 Йо.5, 4).

Основні поняття і терміни: «мужність», «переконання», «стійкість»;

-«вчинки» ‒свідомі, добрі або ж злі дії людини в повсякденному її житті;

-«добрий вчинок» ‒ вчинок, який мотивований згідно з заповідями Божими і є скерованим на виконання добра;

-«потребуючий» ‒ той, хто має потребу в чомусь: матеріальну або духовну;

-«відповідальність» ‒ особиста згода дати відповідь за той чи інший вчинок, думку тощо;

-«патріотизм» ‒ моральний і політичний принцип, соціальне відчуття (сприйняття), змістом яких є любов до Батьківщини (місця народження всіх поколінь, предків і самої людини), відданість своєму народові, готовність заради них на жертви (в тому числі...);

-«беатифікація» ‒ у Католицькій Церкві ‒ акт зарахування тієї або іншої особи до лику блаженних, певний етап у процесі підготовки канонізації;

-«канонізація» ‒ регулювання, визначення, узаконювання.

Методи навчання і методичні прийоми: активний творчий підхід у груповому навчанні (учнів класу) з використанням додаткового наочного художнього і музично-поетичного навчального матеріалу, презентації фото-хроніки.

Навчальне обладнання: музичне оформлення (вокальний твір Ф.Шуберта «Ave Maria»), вірші (о. Р.Лиско «Божа ідея», Т.Масний «Посланники від Бога», «Йшли на Голгофу»), презентація (фото-хроніка життя і діяльності о. Р.Лиска).

Література: 1. Святе Письмо // переклад тексту о. Іван Хоменко, 3-го ЧСВВ, Вид. оо. Василіян Місіонер 2007.

2. Лідія Купчик. Роман Лиско. Блаженний слуга Бога та вірний син України, Львів, вид. «Папуга» 2009.

3. Лідія Купчик. Дзвони памʼяті. Збірник сценаріїв, Львів-2007.

5. Галина Сохань. Основи християнської етики 9 клас Львів, вид. «Світ» 2008.

6. Основи християнської етики. Методичні матеріали для 9-го класу, Львів, вид. «Свічадо» 2006.

Хід уроку:

1. Організаційний момент:-2хв. Спільна молитва «Царю Небесний».

2. Опитування:-3хв.

-Наслідки Львівського Собору 8 березня 1946р.

3. Нова тема:-10хв. Отець Роман Лиско ‒ душпастир і мученик за віру.

-пояснення специфічних історичних обставин живої історії підпілля УГКЦ;

-розповідь про життя і діяльність Блаженного священомученика о.Р.Лиска.

4. Закріплення матеріалу і підсумок:-25хв.

-ілюстрування біографічної розповіді з допомогою фото-хронікальної презентації, музично-поетичного оформлення та відповідної літератури;

-обговорення біографічної розповіді з виясненням (через навідні запитання) її актуального морального значення;

-зробити висновок, що у наш час хоч нема потреби віддавати за свою віру життя, а вистачає лише бути таким як Блаженний священомученик Роман Лиско побожним, ревним і жертовним для Бога і людей, стійким у вірі й незнищенним у національному дусі.

5. Оцінювання і Д/з:-5хв.

-оцінювання активності учнів;

-завдання запамʼятати моральне значення біографічної розповіді;

-ознайомитися з життям і діяльністю беатифікованих українських мучеників (на вибір);

-запланувати класний «круглий стіл» з обговоренням прочитаного;

-проглянути фільм-хроніку про Львівський Собор 1946р.

6. Молитва і подяка школярам за спільну навчально-виховну діяльність на уроці.

Конспект-розвиток теми:

1. Тема уроку: На класній дошці чітко записана тема уроку і прикріплене фото Блаженного священомученика Романа Лиска. Спільна молитва «Царю Небесний». Зачитуються рядки зі Святого Письма: Ключові вірші:

I.«Хто вірний в найменшому, і в великому вірний; і хто несправедливий в найменшому, і в великому несправедливий» (Лк.16, 10).

II.«Бо кожен, хто родився від Бога, перемагає світ. А оце перемога, що світ перемогла, віра наша» (1 Йо.5, 4).

Підведення до самої теми уроку.

2. Озвучується тема план уроку: Тема: Отець Роман Лиско ‒ душпастир і мученик за віру.

План:

Вступ.

I.Історичні обставини.

II.Отець Роман Лиско ‒ душпастир і мученик за віру (життя і діяльність).

1.Дитинство і юність.

2.Навчання у Львівській Богословській Академії.

3.Душпастирська праця в Колтові й Гончарівці.

4.Початок переслідувань ‒ переїзд до м. Городка, праця в селах Братковичі та Дроздовичі.

5.Арешт і мученицька смерть.

Висновок.

3. Історична довідка: Вчитель у вступній частині розповіді подає довідку для пояснення специфічних історичних обставин живої історії підпілля УГКЦ;

4. Завдання для учнів ‒ обговорення біографічної розповіді з виясненням (через навідні запитання) її актуального морального значення;

5. Роздуми над біографічною розповіддю вчителя і учнів у формі запитань-відповідей: -Які риси характеру відзначають о.Р.Лиска?;

-хто вплинув на формування особистості о.Романа?;

-які особливості даного історичного періоду?;

-вплив історичних обставин на життя і діяльність Блаженного священомученика Романа Лиска;

-роль і значення душпастирської діяльності Блаженного священомученика Романа Лиска в історії УГКЦ?;

6. Закріплення теми:

-ілюстрування біографічної розповіді з допомогою фото-хронікальної презентації, музично-поетичного оформлення та відповідної літератури (музичне оформлення ‒ вокальний твір Ф.Шуберта «Ave Maria»; вірші ‒ о. Р.Лиско «Божа ідея», Т.Масний «Посланники від Бога», «Йшли на Голгофу»; презентація ‒ фото-хроніка життя і діяльності о. Р.Лиска; література ‒ Лідія Купчик. Роман Лиско. Блаженний слуга Бога та вірний син України, Львів, вид. «Папуга» 2009; Лідія Купчик. Дзвони памʼяті. Збірник сценаріїв, Львів-2007).

-обговорення біографічної розповіді з виясненням (через навідні запитання) її актуального морального значення;

-зробити висновок, що у наш час хоч нема потреби віддавати за свою віру життя, а вистачає лише бути таким як Блаженний священомученик Роман Лиско побожним, ревним і жертовним для Бога і людей, стійким у вірі й незнищенним у національному дусі.

7. Завдання для учнів і підсумок уроку: -запамʼятати моральне значення біографічної розповіді;

-ознайомитися з життям і діяльністю беатифікованих українських мучеників (на вибір);

-запланувати класний «круглий стіл» з обговоренням прочитаного;

-проглянути фільм-хроніку про Львівський Собор 1946р.

8. Молитва і подяка школярам за спільну навчально-виховну діяльність на уроці.